鳥飼塾への転塾について（塾長ブログ４）
● 鳥飼塾への転塾（途中入塾）希望者
2015年の開塾以来、おかげさまで、
毎年一定数のお問い合わせをいただいており、
塾を続けることができております。
またその入塾面談の際に、
成績が思うように伸びていない現状を打破するために、
塾を変えることを検討しているという内容で
ご相談をいただくこともございます。
全ての方に
「この塾に入れば成績が伸びます」
とは言えませんが、
途中から当塾へ入っていただいた方からは、
「家での勉強時間がすごく増えた」
「他の塾をいくつか経験したが、この塾で初めて変化が見えた」
「通塾を始めてから読書をするようになった」
など、良い変化を聞かせていただくことが多くあります。
鳥飼塾への転塾（途中入塾）に向いている生徒
（成績の向上が見込まれる生徒）には、
どのような特徴があるのかを整理したいと思います。
● 転塾（途中入塾）に向いている生徒
１）やる気はあるが、成績が上がらない
成績が上がらない原因のトップが、
「勉強時間不足」
です。
入塾説明の際のアンケートで
ご自宅での勉強時間を記入していただくと、
一番多い回答が
「1日30分未満」
となっています。
この30分未満という勉強時間は、
学校の宿題、塾や習い事の宿題が「あればやる」ということで、
宿題がなければ「勉強はしない」
という生徒がかなり多いように思われます。
このような勉強時間の短い生徒も
全員が勉強に対するやる気がないわけではなく、
学校や塾以外での勉強は、
「この程度が普通」
と思っていることが
勉強時間が短くなる原因の１つです。
当塾では、この勉強時間の「普通」を、
「30分から1時間へ」
「1時間から2時間へ」
入塾後すぐのタイミングで延ばしていき、
普通のレベルを一気に上げてしまうことで
勉強習慣の土台をつくりあげます。
ここで重要になってくるのが、
「勉強へのやる気（覚悟）」
です。
入塾面談の際に、
「勉強時間を毎日2時間以上に増やしてもらいます」
というお話をすると、
たいていの生徒も保護者の方も
「そんなに勉強できるかな？」
と不安な顔をされます。
しかし、
一度「やるぞ！」という覚悟をされた方は、
1か月もすれば、
2時間の勉強時間が「普通」に変わり、
塾の授業の効果が出てくる前に、
自宅での学習時間が増えたことで、
成績は確実に上がります。
まとめますと、
当塾への転塾をご検討いただく際の一番重視するポイントとしては、
「勉強へのやる気」、あるいは「勉強への覚悟」
を「ほんの少し」持って塾へいらしていただくこと
だと考えています。
２）基礎トレーニングを徹底したい
他の塾から鳥飼塾へ転塾をされた生徒が
大きく違いを感じる点は、
授業でも宿題でも
「基礎トレーニングを徹底すること」
だと思います。
小学生クラスでは、
「計算、漢字、文章の音読など」
を毎日の課題として、30-60分の時間を取っていただきます。
高校受験・大学受験クラスでは、
「１冊のテキストを最低２～３回の反復学習」を基本としています。
復習が効率よく進むように書き込みをしながら、
そのテキストの内容を自信をもって使いこなせるまで反復学習をします。
当塾では、
「しっかりとした土台がなければ、
その上には何も積みあがらない」
と考えて、授業や確認テストを行っているため、
とにかく基礎力を徹底的に鍛えたいという方には、
おすすめできる授業になっていると思います。
３）中学受験・高校受験で満足のいく結果が残せなかった
塾の卒業生の中には、中学受験・高校綬k年では思うような結果が残せず、
次の受験でリベンジをしたという生徒もいます。
一度真剣に受験に向けた勉強を経験された方であれば、
上記１）２）で書いたような
「やる気」や「基礎力の徹底」に関しては、
他の生徒よりも一歩リードしていることが
多いように思われます。
特に
「努力したのに思うような結果が得られなかった」
という悔しさを持っている生徒は、
その悔しさを経験していない生徒よりも
勉強に対する根性や覚悟が生まれます。
＊塾長自身が、受験で第一志望に落ちてしまった経験があるため、
受験に落ちる悔しさと、そこから生まれる覚悟を持って
勉強をすることを経験しております。
ブログ「塾長の勉強遍歴」 に詳細は書いてありますので、
ご興味のある方はご一読いただければと思います。
鳥飼塾では、
「生徒の持っている能力よりも、努力を高く評価したい」
という思いを持っています。
次の受験でリベンジしたいという強い思いをもっている生徒にも
是非、入塾説明を聞きにいらしていただきたいと思います。
４）自ら考える力を伸ばしたい
当塾の特徴の１つに、
「生徒一人一人が自ら考える問いかけの指導」
があります。
単に答えを教えるのではなく、
自分の言葉で説明するプロセスを重視しています。
たとえば、授業の中で次のような問いを投げかけます。
・なぜ丸暗記だけでは効果が出にくいのか？
・何が原因で目標点に届かなかったのか？
・英語の文章が読めない原因はどこにあるのか？
・次のテストに向けて、何をどのように改善すればよいのか？
答えをすぐに教え、その通りに勉強してもらうことは、
一見すると効率的に見えます。
しかし、それだけでは生徒自身が
「なぜできなかったのか」
「どうすればできるようになるのか」
を深く考える機会が少なくなってしまいます。
私は、勉強で本当に力をつけるためには、問題の答えだけでなく、
自分の課題や勉強の進め方について考える力が必要だと考えています。
これらの問いを対話の中で一緒に考えていくことで、
生徒は身近な１つ１つの問題について、
日々考え続ける習慣を身につけていきます。
今日・明日ですぐに大きな効果が見えるものではありません。
しかし、自分で考え、自分の言葉で説明し、
自分で改善点を見つける経験を積み重ねることで、
少しずつ学習への向き合い方が変わっていきます。
その積み重ねが、定期テストや受験だけでなく、
高校・大学、さらには社会に出てからも役立つ
「自ら考える力」につながっていくと考えています。
● 転塾（途中入塾）に向いていない生徒
ここまでは鳥飼塾への転塾に向いている（成績の向上が見込まれる）生徒
について書いてきましたが、
反対に、
私の塾に転塾（途中入塾）いただいてもなかなか効果が現れないと思われる、
当塾への転塾には向いていない生徒の特徴についても
まとめておきたいと思います。
１）本気で勉強する覚悟の持てない生徒
勉強における一番の基本は、
「必要な勉強時間を確保すること」
だと私は考えます。
必要な勉強時間を取ることなく、
1日30分で要領よく勉強ができるようになるような方法を
私は信じていません。
私の知っている限りでは、
周囲から「勉強ができる」と思われている人たちは、
皆、勉強時間をしっかりと取ることを習慣化できている人たちです。
このため、当塾の入塾面談では、
必ず勉強時間を一定時間以上確保していただくことを
約束していただいております。
（小学生で毎日1時間、中学生以上で2時間。
習い事などで平日に勉強時間が取れない分は、週末で調整します。）
最初は「大変だ！」と思っても、
「頑張るぞ！」「変わらなきゃ！」というやる気や覚悟さえあれば、
生活習慣を変えることはそれほど難しいことではありません。
（一度生活習慣を変えてしまえば、それがすぐ普通の状態になります）
反対に、その「やる気」や「覚悟」がなく、
これまでの延長線上で私の塾に転塾（途中入塾）いただいたとしても、
期待するような変化は起きず、成績が伸びるということもないため、
このような場合には、入塾をお断りさせていただいております。
２）定期テストや内申点だけを効率的に上げたい生徒
定期テストや内申点だけを効率よく上げたいのであれば、
定期テストに出る問題を予想して、
その問題だけをできるようにする勉強が最も効果的だと思います。
一方で、勉強をする目的は、
「頭を鍛えること」であって、
「テストの点数を取ること」ではありません。
鳥飼塾も進学を目的とした塾ですので、
もちろん受験に合格していただくため、
テストの点数は気にしますし、内申点も重視しますが、
これらの点数は、
生徒たちに目に見える結果で自分の成長を実感してもらい、
彼らのやる気を維持するために活用するもので、
点数をあげることを最終目標にすることはよくないと考えています。
そのため、当塾では、
塾としての定期テスト対策は基本的にはしておらず、
定期テストの結果を重要視される方には、
少し効率が悪いと思われる点があるかもしれません。
学校の先生がどのような問題を出すかをテストの傾向から自分で考え、
それに合わせて勉強内容を試行錯誤していただく、
そのサポートをしたいと考えています。
当塾としては生徒たちに、テスト結果だけでなく、
テストを通じて頭の使い方を身につけてほしいと思っているため、
定期テスト対策を塾に任せてしまおうという生徒には、
私の塾の指導はあまり向いていないように思います。
３）基礎トレーニングを軽んじる生徒
当塾の一番の特徴は
「基礎トレーニングを徹底すること」
だと思います。
小学生クラスでは、
毎日の計算・漢字練習、古典文学の音読、世界の国名、百人一首の暗記。
高校受験・大学受験クラスでは、
１冊のテキストの反復学習（２～３周解き直し＋要点暗記）。
これらを徹底して継続してもらいます。
これらの基礎が身についた後には、
この基礎力が、応用問題にどれだけ生きてくるかを
感じていただけるのですが、
そもそも毎日地道に基礎内容の反復トレーニングをすることに
「こんな面倒なことを毎日やらなくてはいけないの？」
「もっと効率の良い勉強の仕方があるのでは？」
と疑いを持たれる方には、
私の授業のやり方は合わないのではないかと思います。
４）礼儀をおろそかにする生徒
「礼儀は勉強とは直接関係がないのではないか」
と思われる方もいらっしゃるかもしれません。
しかし、授業をする講師も一人の人間です。
対面で授業をしている限りは、
相手の気持ちを考えず、礼儀を無視した行為をする生徒に対しては、
教師の対応が変わってくるのも当然のことだと私は考えています。
どのような場所に行っても、相手の先生から、
「この生徒にはしっかりと指導しよう」
と思ってもらえるように、
まずは最低限の礼儀を身につけておくことは
大事なことだと思います。
私自身も話し方などの基本が
未だになっていない未熟な人間ですので、
日々自分の行動について改善をしていかなければならないのですが、
生徒たちと一緒に頭を使いながら、
必要なことは指導をしていきたいと考えております。
このような勉強以外の指導につきましても、もちろん賛否あるかと思いますので、
ご不快に感じられる方はご入塾を再考いただければと思います。
●まとめ
当塾に興味をお持ちいただき、転塾をご検討いただけるような方々には、
全員にご入塾いただきたいという思いはあるのですが、
一方で、塾である以上は、
やはり「成績をあげる」という結果を出すことで
ご期待に応えていくしかないと思っています。
そのためには、
当塾の方針に対してご納得いただいた方
（＝勉強に対して自ら前向きに頑張る覚悟をした生徒）
を対象に、指導をしていきたいと考えております。
是非、前向きに努力する気持ちをもって
鳥飼塾で一緒に勉強をする仲間に加わっていただければ幸いです。